Category Archives: 心理學

1. 靈異第六感 / The Six Sense (1999) — 兒童心理 2. 大象Elephant （2003）— 教育 / 犯罪心理學 3. 歌西卡 / Gothika (2003) — 失憶 4. 愛德華大夫 / Spellbound (1945) — 失憶 5. 失憶/Memento (2000) — 短時記憶缺失 6. 失眠 / Insomnia (2002) 7. … Continue reading →

積極正面的期待會使人感受到愛與支持， 相反地負面消極的評價，會使彼此之間產生敵意和對立。 引用 http://baby.imagenet.com.tw/modules.php?name=News&file=article&sid=64 自驗預言(self-fulfilling prophecy) 畢馬龍效應(Pygmalion effect)(比馬龍效應)，也稱為教師期望原理。 在有目的的情境中，個人對自己（或別人對自己）所預期者，常在自己以後行為結果中應驗。此一現象的含意是，事先預期什麼，事後將得到些什麼；自己的作為將驗證自己的預言。 在醫學上早有發現，並且在教育上也有證實。如：學生自認為愚笨（或經教師評定），其學業成績將日漸低落；原因是自我預期將直接影響其動機，間接影響其努力，結果將如同其預期。 教師的預期也會產生自驗預言，原因是教師對學生的態度，差別的態度將影響學生自尊自信，結果形成學生的自驗預言。 教師對學生有意無意間會產生一些期望，這些期望的產生可能因教師本身的經驗學識或偏見，而有好或壞的期望。 如預期者換成別人（如教師預期學生），其後效影響稱為畢馬龍效應(Pygmalion effect)。 自驗預言經美國心理學家羅森陶(R. Rosenthal)在小學教學上予以驗證，故亦稱為羅氏效應、羅森陶效應(Rosenthal effect)。